Del 3

Något annat som Carlgren och Marton tar upp i sin bok är ju att de klara målen och reglerna suddas ut ännu mer.
Från att ha haft bestämda regler för vad du ska lära dig i skolan till att mer och mer bara ge själva "huvudkategorin"
Jag vet inte riktigt om jag tycker att det här låter som något bra sätt utan låter lite mer som "flummvarning"
Jag tror det är bra att lärarna själva vet precis vad det är de bör lära ut,
de har redan mycket att kunna som det är.
Om lärarna inte vet vad som ska göras i skolan hur ska då eleverna veta det?
Det känns som om skolan bara kommer bli allt mer orolig,
elevernas trygghet suddas ut ännu mer.

Jag vet inte om den nya skolan verkar vara så mycket bättre än den gamla.

Den nya skolan

I den tredje delen utav sin bok Lärare av imorgon skriver Carlgren och Marton om förändringen inom skolan.
Det är mycket som händer där just nu, (precis som alltid kan det tyckas när vi byter regering)
vi lämnar allt mer den traditionella skolan;
eleverna sitter tysta vid sina bänkar, räcker upp handen och läraren predikar framme vid tavlan.
Man ska nu bli mer självständig, vilja lära.
Detta är ju både bra och dåligt.
Jag tror att ett stort problem med detta kan vara att de elever som redan är omotiverade
blir ännu mer omotiverade. De finner ingen anledning till att lära, i alla fall inte sådan man "ska" lära sig i skolan.
Utan de elever som redan ligger efter kommer nog bara tappa ännu mer på den nya skolan.
Däremot kommer nog de elever som är intresserade få en chans att utvecklas ännu mer.
Så jag tror att glappet kommer öka ännu mer mellan de olika eleverna.